第一次讲课，我心力憔悴。憔悴之余，回家的路上，我又不得不想，问题出在哪？
1。备课不充分。上课之前，我不知道他们已经是大三的了。我按0基础的学生，给他们备课。结果不想而知，弄得措手不及。
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2。Authorware搁置太久了。毕业后，就没有再弄过了，虽然以前做过一些东西，有一些基础，但再次捡起来还是难免有些生疏，况且一下子换成7.0，界面、菜单、工具等发生变化，更觉有些生疏。这样的直接后果就是造成学生对教师的不信任。
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3。缺少教学经验，想好的开场白，说出来却完全不是那么回事。第一次讲课，天时、地利、人和，无一具备。。。。。。 字串2
4。目前仅有的知识已不能满足学生的要求。但，我也不知道这是不是存在黄所说的学生眼高手低的问题。不管怎样，现有知识是不行的了。对付程度差一点的还可以，程度好的就捉襟见肘了。
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5。迷茫，我还是很迷茫，这是深层次的问题，是思想问题。 字串6
我告诉学生，想学的就学，不想学的不要学，可以干别的事情。我知道，这简直就是自毁前程，自断门路。我一直反感现行的教学制度（这可能跟经历有关，从这个角度，我似乎不适合从事教学工作）。我总是觉得现在的教学是压迫式教学，不管你学生愿不愿意学，你都得学这课程，否则毕不了业。大学，不是中学了，应该有自己选择的权利了，我们学的基础已经够多了（如果说还不够，那只能说明我们的中学教育有问题）。同时，我们的社会也不理解现在的学生，把所有的问题归咎于学生不好好学习，不珍惜学习机会。试问，让你长期做自己不喜欢做的，甚至是讨厌的事，你是什么感受？你也许会说，忍着吧，慢慢培养兴趣吧。对，是可以忍，但忍着学习，想想会是什么效果。培养兴趣？不错，等学生有了兴趣，恍然发觉：哦，该毕业了，毕业后再慢慢学吧。这时候学生会问，我们的大学在干什么？ 字串1
今天，学生问，学Authorware有什么用，能做什么，能找到工作吗？我惘然，能回答他们学了就一定能找到工作吗？能回答他们不学就一定找不到工作吗？能回答他们学了对他们找工作很有帮助吗？不能，因为我不知道他们将来从事什么工作。我自信，当初如果不学Authorware，我同样可以找到今天的工作。我比较无知，我一直觉得，交通部培养的学生应该是进交通部工作的，教师也应该是交通部里的工作人员（我又掌自己的嘴巴了）。现在很多国家机构、部门下面，都有自己的学校，然而这些学校培养的学生并不是面向本部门的，都还是面向社会，面向市场的。可是，学校的培养与社会、市场的需求又往往是脱节的。我纳闷，企业，中国社会主义市场经济的主力军，为什么不能有自己的学校，培养自己需要的人才。如此，学生会很有归属感，学习时，知道自己以后的工作需要什么知识，学习也会更安心，不必为工作担心，毕业后就能参加工作。如今的大学太多了，让人感觉教育事业一片繁荣昌盛（我想找个洞钻下去）。不说了，说多了，问题也多了，也说不出个所以然来。
我想，要是人人都能做上自己喜欢的工作（好像永远都不可能），或许，这社会就会安定的多齐心协力的多了，那些杀人，自杀，抢劫之类的事也就会少发生一些。我不相信，这社会每个人的兴趣爱好都一样，如果有，那就是一样东西：钱！我一直纳闷，人的承受能力为什么这么强，不会被压得七窍流血。 字串8
6。我有一个坏毛病，正式场合，我喜欢说实话，说心里话，说真实感受。入党宣言时，说的是实话。第一次课，说的也是实话。可是，无论哪里，说实话，都不会有好结果。。。。。。 字串6